じーむです。掛け算順序固定派の思想について仮説をいくつか立てました。
1. 割と大真面目に教育的効果を期待している説
問いが具体的な間は、計算の現実的意味を強く意識しながら立式することで計算能力だけでなく、物体認識の感覚を養おうとしている。
2. バカ説
バカだから。
3. 様々な演算において交換法則は必ずしも自明でないことを示唆している説
外積や行列の演算を見越しているそうです。
4. 親と結託している説
昨今、教師の理不尽な採点は間違いなくTwitterでウケるため、親の方から教師に「あえて理不尽な採点をするよう」要請しているとか。今のところこれが最有力。
みなさんも他に仮説を思いついたらご連絡ください。掲載します。
